שם המשחק : " הפיצה שלי "
הנושא מתוכנית הלימודים: הכרת השבר הפשוט, פעולות בשברים.
מטרת הפעילות לפתח חשיבה מתמטית ולהגביר את ההנאה מלימוד המתמטיקה.
אנו רוצות לעורר עניין והאהבה אל המתמטיקה ולעודד תלמידים למצות את יכולתם.
התלמידים יוצאים יחדיו להרפתקה מתמטית ומתמודדים עם אתגרי השברים דרך "עבודה בפיצרייה".
שכבת גיל: ד'.
פעילות לכיתה הטרוגנית - חלוקת הכיתה לקבוצות/זוגות
כל קבוצה/זוג מקבלת ערכה "הפיצה שלי".
הערכה כוללת:
-
תמונה של פיצה משפחתית עגולה מנוילנת (מרכז המעגל מסומן בצורה בולטת על הפיצה)
-
שמונה שבלונות נפרדות של חלוקת מעגל לחלקים שווים על שקף: 2-9 חלקים (על גבי כול שקף בחלק אחד בלבד רשומה יחידת השבר אותה הוא מייצג).
-
סרגל
-
טוש מחיק + ספוגית למחיקה
-
תוספות לפיצה (תמונות מצולמות): זיתים ירוקים, זיתים שחורים, פטריות, עגבניות.
-
10 כרטיסיות "הזמנת פיצה" בהן מפורטות הוראות להכנת הפיצה.
בכרטיסיות לכיתה ההטרוגנית
נתון השלם ומספר חלקיו, נתונים מספר החלקים שעליהם התוספות. להלן מספר דוגמאות:
פיצה ל -5 אנשים, על מהפיצה תוספת זיתים שחורים
פיצה ל- 7 אנשים, על מהפיצה תוספת פטריות
פיצה ל-2 אנשים, על מהפיצה תוספת זיתים ירוקים.
פיצה ל- 3 אנשים, על מהפיצה תוספת עגבניות
פיצה ל- 6 אנשים, על מהפיצה תוספת פטריות וזייתים ירוקים
על התלמידים לזהות את השבלונה המתאימה, לסמן את החלקים על הפיצה, ובעזרת הטוש המחיק והסרגל לסרטט את החלוקה המתאימה. לדוגמה, "פיצה ל - 5 אנשים" - יזהו התלמידים את השבלונה של המעגל המחולק לחמישה חלקים, יעזרו בציון השבר חמישית, בייצוגו המספרי, על אחד מהחלקים, יניחו את השבלונה בהתאמה במרכז הפיצה, יסמנו נקודות חלוקה וימתחו את קווי חלוקת הפיצה בעזרת הסרגל. בהמשך, על התלמידים להוסיף את התוספות על חלק המתאים.
קישור לסרטון הנחיה לפעילות לכיתה ההטרוגנית:
https://drive.google.com/file/d/0Bxg3cAHoCSNxWUUzRmg4aERRNFE/view?usp=sharing
פעילות לתלמידים עתירי כישרון
כל קבוצה/זוג מקבלת ערכה "הפיצה שלי".
הערכה כוללת:
-
תמונה של פיצה משפחתית עגולה מנוילנת (מרכז המעגל מסומן בצורה בולטת על הפיצה)
-
שמונה שבלונות נפרדות של חלוקת מעגל לחלקים שווים על שקף: 2-9 חלקים (לא יצוינו ייצוגים של חלקי השבר על השבלונות)
-
סרגל
-
טוש מחיק + ספוגית למחיקה
-
תוספות לפיצה (תמונות מצולמות): זיתים ירוקים, זיתים שחורים, פטריות, עגבניות.
-
10 כרטיסיות "הזמנת פיצה" בהן מפורטות הוראות להכנת הפיצה.
בכרטיסיות לתלמידים עתירי כישרון נתון מספר החלקים שעליהם התוספות. לא יצוין לכמה חלקים יש לחלק את השלם. על התלמידים לזהות את מספר חלקיו של השלם ולחלק את הפיצה בהתאם ולהוסיף את התוספות בחלק המתאים. להלן מספר דוגמאות:
על מהפיצה תוספת עגבניות.
על מהפיצה תוספת זיתים ירוקים.
על מהפיצה תוספת עגבניות וזייתים שחורים.
על מהפיצה תוספת פטריות, והשאר זיתים ירוקים
על מהפיצה עגבניות, על מהפיצה פטריות
התלמידים עתירי הכישרון יצטרכו לזהות בהתאם לגודלו של המכנה את כמות החלקים שיש לחלק את הפיצה ולהשתמש בשבלונה המתאימה. לדוגמה: "על מהפיצה עגבניות" – יהיה על התלמיד להבין שעליהם לחלק את הפיצה לשישה חלקים שווים. בנוסף, לעיתים יתבקשו להתייחס לשאר החלקים כמו בדוגמה: "על מהפיצה תוספת פטריות, והשאר זיתים ירוקים", כאן עליהם להבין שיש לשים תוספת פטריות על שישה חלקים מתוך שבעת החלקים של השלם ובנוסף, יש לשים זיתים על החלק הנותר.
קישור לסרטון הנחיה לפעילות לתלמידים עתירי כישרון:
https://drive.google.com/file/d/0Bxg3cAHoCSNxOElNYlN6ZWVZSG8/view?usp=sharing
פעילות לתלמידים מתקשים
כל קבוצה/זוג מקבלת ערכה "הפיצה שלי".
הערכה כוללת:
-
תמונה של פיצה משפחתית עגולה מנוילנת (מרכז המעגל מסומן בצורה בולטת על הפיצה)
-
שמונה שבלונות נפרדות של חלוקת מעגל לחלקים שווים על שקף: 2-9 חלקים (על גבי כול שקף על כול חלקיו תצוין יחידת השבר אותה הוא מייצג ).
-
סרגל
-
טוש מחיק + ספוגית למחיקה
-
תוספות לפיצה (תמונות מצולמות): זיתים ירוקים, זיתים שחורים, פטריות, עגבניות.
-
10 כרטיסיות "הזמנת פיצה" בהן מפורטות הוראות להכנת הפיצה.
בכרטיסיות לתלמידים מתקשים נתון השלם ומספר חלקיו, נתונים מספר החלקים שעליהם התוספות, החלוקה תהיה בשברי יחידה בלבד. בנוסף, יצורף ייצוג מילולי של שם השבר בכדי לעזור בקריאת השבר. על התלמידים להוסיף את התוספות בחלק המתאים.
להלן מספר דוגמאות:
פיצה ל- 2 אנשים, על (חצי) מהפיצה תוספת של פטריות
פיצה ל- 3 אנשים, על (שליש) מהפיצה תוספת של זיתים ירוקים
פיצה ל- 4 אנשים, על (רביעית) מהפיצה תוספת של עגבניות
פיצה ל- 6 אנשים, על (שישית) מהפיצה תוספת של זיתים שחורים
פיצה ל- 8 אנשים, על (שמינית) מהפיצה תוספת של פטריות
התלמידים המתקשים יתמודדו עם המשימה בשלב הראשון, בשברי יחידה בלבד ויעזרו בייצוג המילולי לקריאת השבר. לדוגמא: " פיצה ל- 2 אנשים, על (חצי) מהפיצה תוספת של פטריות", יזהו התלמידים כי עליהם לחפש שבלונה המחולקת לשני חלקים. על השבלונה רשום ייצוג מספרי על כל חלק בכדי לחדד את ההבנה שכל החלקים שווים בגודלם. בהמשך, יזהו את החלק שעליו יתבקשו לשים את התוספת המתאימה.
קישור לסרטון הנחיה לפעילות לתלמידים מתקשים:
https://drive.google.com/file/d/0Bxg3cAHoCSNxN3NicUpncWpmQ0U/view?usp=sharing
